Критическое мышление - система суждений, которая используется для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов и позволяет выносить обоснованные оценки, интерпретации, а также корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам.
Думаю многим, хотя бы приблизительно, знакомо данное определение. Ибо если оно вам не знакомо, то, скорее всего, вы смотрите телевизор, хотите новый айфон и не прочь помолиться в падающем самолете. Критическое мышление - есть ментальный иммунитет человека. Увы, иммунитет этот дан человеку не от рождения, и приобретается путем правильного воспитательного процесса и «введения научных инъекций». К сожалению и того, и другого во многих семьях не достает.
Как и любой иммунной системе, критическому мышлению угрожают различные вирусы. И самый опасный из них (сродни вирусу иммунодефицита человека) вирус веры.
Хочу подчеркнуть, что речь идет не только о религиозной вере различных конфессий, но и о вере во что-либо без критики и поиска доказательств (в т.ч. в социальные нормы и обычаи). В противовес иммунной системе критического мышления, вирус ментального иммунодефицита в виде веры в большинстве случаев передается по наследству. И ввиду того, что вновь родившийся и воспитываемый человек постоянно находится под воздействием источников распространения данного вируса, излечение многих членов общества практически не возможно.
Как действует данный вирус? На начальном этапе в неокрепший детский организм попадают небольшие бактерии в виде историй про бабая, дядю милиционера, домового, деда мороза и т.д. Не встречая никакого сопротивления, данные бактерии, готовят плодотворную почву для вируса веры. При наступлении возраста адекватного осознания собственного «Я» и потребности в объяснении многих вещей, происходящих вокруг растущего человека, переносчик вируса (как правило, один из родителей) намеренно заражает своего ребенка идеей о сверхъестественном существе, регулирующим жизнь каждого живущего на планете Земля. Данное утверждение не только принимается без каких-либо попыток рационального обоснования, но и всячески стимулируется различными запугиваниями и перспективами божественной кары, что в свою очередь ускоряет процесс развития вируса. В дальнейшем, ослабленный наличием вируса веры, индивид идет в общеобразовательные учреждения, где встречает таких же инфицированных, а так же получает новые дозы «знаний», в рамках образовательной системы, направленной на безапелляционное усвоение любой поступающей информации. Все это способствует мутации вируса веры и выделение его в новый штамм вируса социальной веры, который характеризуется отсутствием ментального иммунитета не только по отношению к религиозной информации, но и к информации социального характера. В итоге мутация ведет к тому, что вся информация, поступающая от, так называемого, социального большинства, воспринимается как истинная и правильная (не зависимо от степени ее абсурдности), а информация, идущая в разрез общественным нормам, воспринимается, как угроза для организма.
После этого критическое мышление практически не подлежит восстановлению. Научная и иная, подтвержденная фактами, информация вызывает реакцию отторжения. Организмом полностью усваиваются лишь новостные выпуски, рекламные ролики, идеи патриотизма, религии, а так же социальные программы типа «ты че умный штоле?!» и «все делают, и я делаю…». Возникает постоянно растущая потребность в приобретении новых не нужных вещей, заключении брака в возрасте от 18 до 20 лет, и стремлении доказать окружающим, что ты не хуже других.
Как правило, отсутствие научно-философского вмешательства на начальном этапе заражения ведет к тому, что спасти критическое мышление в зрелом возрасте практически не возможно.
На мой взгляд, вирус иммунодефицита критического мышления в виде веры является одной из серьезнейших проблем нынешнего общества, которая ведет к геополитическим, религиозным, социальным и межрасовым конфликтам, и только совместными усилиями по распространению и популяризации науки и философии критического мышления мы сможем решить эту серьезную проблему.
